近日，全国大中小学思政课一体化改革试点观摩交流活动（北京站）在首都拉开帷幕。西城区在民族文化宫和北京第二实验小学涭水河分校分别举办两场观摩交流活动，吸引了来自安徽、陕西、青海、福建及北京各区教育行政部门负责人、教研专家、大中小学思政教师代表齐聚一堂，共同解码思政教育贯通育人的“西城路径”。
本次活动是教育部推进“大中小学思政课一体化改革试点”的关键环节，旨在通过专题观摩与深度研讨，聚焦改革难点，共享实践智慧，推动思政教育实现内涵式发展与一体化建设的实质性突破。
红墙基因：
铸牢中华民族共同体意识
活动首站在民族文化宫启幕。与会代表沉浸式体验了西城区“馆校共建”的创新实践。民族文化宫党委书记、主任任毅详细介绍了红色场馆资源深度融入西城区思政教育的探索历程。
随后，“铸牢中华民族共同体意识，培育红墙边的时代新人”主题展示精彩纷呈的开展。
中央民族大学副教授王冬丽带来一堂生动的现场教学示范，北京师范大学附属实验中学教师金艺铭与北京第二实验小学教师杨琳则通过说课，呈现了同一主题在中学与小学阶段的差异化教学设计——小学侧重文化感知与情感浸润，中学强调精神认同与价值理解，清晰体现了思政内容的螺旋式上升与学段间的无缝衔接。民族文化宫研学教师焦翊的说课，更凸显了校内外资源协同育人的创新模式。
课堂实践：
小课堂里的育人大学问
在北京第二实验小学涭水河分校，代表们现场观摩了学校老师王晓烟执教的《中华民族是一家》现场课。这堂在“小而精、小而美”特色校园中展开的课程，生动诠释了精细化思政教学的魅力。教学处副主任付蕾深度剖析了课程设计背后的思考逻辑，展现了教师团队的专业匠心。
西城区教育研修学院教研员白富斌在评课中着重强调了“思政小课堂”与“社会大课堂”融合对学生全面成长的催化作用。北京第二实验小学涭水河分校校长何建雯系统阐述了学校推进思政课一体化建设的整体战略——将“一体化”深度融入“小而精、小而美”的办学基因，打造独具标识度的育人体系。
西城路径：
四维协同打造育人新生态
西城区教委相关负责人阐释了区域思政改革的顶层设计：“作为首都功能核心区，西城区依托丰厚的红墙底蕴与历史文化资源，创新打造‘红墙边的行走思政课’。通过纵向学段贯通与横向资源融合，将大运河、中轴线等文化地标转化为思政育人载体。”
据介绍，西城区构建的“四维协同”机制为，课程协同：开发“行走思政”主题课程与研学图谱。师资协同：建立跨学段联合教研与名师带徒机制。资源协同：整合区域内15个思政实践基地形成资源库。评价协同：探索贯通各学段的过程性思政素养评价体系。
厦门大学马克思主义学院教师王小军指出：“西城学子成长于红墙之下，‘红墙意识’已内化于心。这些历史遗迹与红色资源，正是强化中华民族共同体意识的鲜活教材。”
华南师范大学党委副书记陈晓方用“惊艳”评价此次活动：“西城区用小切口做实了思政课一体化，将‘红墙边的教育’做出了深度与活力，具有全国推广价值。”
五文融合：
地域文化赋能思政教育
西城区创新性地将地域文化深度融入思政教育，其内容包括：北有河之端——大运河文化：在什刹海开展实践研学，培育包容与实干精神；南有宣南地——宣南文化：弘扬士人心系天下、勇于担当精神，厚植家国情怀；东有中轴线——中轴线文化：通过“轴线上的中国”研学强化国家认同与文化自信；西有金融街——金融街文化：开展金融研学项目学习，树立创新意识与使命担当；中有西长安——长安街文化：解读政治地标，增强政治认同与道路自信。北师大实验中学的“长安街政治地标解读”、北京四中的“重走‘五四’路”、西什库小学的“金育工程”等特色课程，成为文化育人的生动注脚。
未来，西城区将持续深化思政课一体化改革，聚焦课程体系完善、教学方法创新、师资队伍强化与协同机制健全，着力打造体系化、精品化、数字化、协同化的“红墙思政”升级版，为教育强国建设贡献具有辨识度的“西城智慧”。
红墙无言，教育有声。当百年胡同遇见新时代思政，当中轴线上的历史沉淀融入少年血脉，西城区以“行走”打破课堂边界，用“贯通”重塑育人逻辑。这片50.7平方公里的教育热土，正将政治首善区的红色基因转化为立德树人的磅礴力量。
从李大钊故居的精神火种到金融街的时代脉搏，西城区思政课一体化实践证明：最鲜活的教育永远扎根于脚下的大地。当大运河的流水映照出少年眼中的光芒，我们看到的不仅是首都核心区的教育担当，更是一个民族面向未来的精神坐标。
文字：石伟
图片：区教委
校对：王昭卢熙
审核：侯明月
签发：李卓
